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售價:225  |
內容簡介 科普書的品質與數量，反映了一個國家的文明程度。科普寫作不是一件容易的事，因為要寫得好，除了要具有豐厚的專業知識之外，更要有「好為人師」的熱情，也就是說，永遠要不停的問：如何才能讓讀者了解手上這些新近的科學知識？如何激起他們的好奇心？如何讓他們看到核心問題的本質？如何讓問題的困境形成懸疑？如何展現科學解題歷程中的美好推論？如何讓讀者看到好的科學家就是會在眾多的可能性中選對了方向？如何讓學生體會在各方研究者一齊搶灘的環境中，終能捷足先登的快感？還有，要如何鋪陳人類文明進展的史觀，使讀者感受到科學新知的喜悅之情？當然，寫作的文采，更是使科普著作能感動讀者的最基本原素。 曾志朗本著如此的信念，為了台灣的文明盡心盡力，以從不衰減的熱情，帶領讀者越過知識的高牆，領略科學之美。詳細資料ISBN：9573259753 叢書系列：曾志朗作品集 規格：平裝 / 232頁 / 16K菊 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：自然科普> 科普叢書  內容連載林布蘭的眼睛 其實看畫確是可以看出很多道理的！ 自從把《達文西密碼》狠狠的快速閱讀兩次（一次看原文本，一次看中譯本）之後，我忽然對西洋的宗教及人物畫產生神秘的好奇心，走進畫廊看到一幅幅的畫，我不由自主的就一一仔細研讀，總以為在畫中會有隱藏的訊息，待我這有心人去解讀。上星期去一位篤信基督教的朋友家，客廳裡掛了一幅米開朗基羅的「創世紀」名畫的複製品，我就如顛似癡的研究起來，希望在裡面找到一些啟示的秘箴。朋友待我全神貫注的掃描一番，也讓我有充份的時間屏息尋秘，然後說：「有何發現？」 我胸已有定見，就拉著朋友到畫前，品評一番：「創世紀這張畫真是有意思極了！一般通俗的解釋是，上帝坐在飄浮的雲朵中，在幾位小天使的歡樂護擁下，伸出右手的手指，把『生命』傳到一旁的亞當的左手手指上，這是創世紀中人類生命由來的故事。依我的看法，這樣的說法是錯的。米開朗基羅真是個天才的先知！他畫的並不是上帝把生命傳給亞當，而是把『智慧』傳給亞當，畫中充滿了各種線索，不斷在暗示這一個訊息。例如，畫中的亞當栩栩如生，哪需再加持生命；你再仔細看，上帝的手指和亞當的手指並沒有直接接觸，而是保留一小間隔，這個暗示太重要了，現代神經科學家在最近幾十年才了解，神經元和神經元之間的傳導不是如一條電線和另一條電線必須接觸才能導電，而是經由在神經突觸和突觸之間的離子的平衡狀態的破壞，而導致另一條神經的活化，這個電化作用是一切學習的基礎，所以米氏的畫所揭示的是，上帝把學習的機能傳給了亞當，而且最重要的是，這個機制來自人類的左腦，是理性的本源所在地！」 我看朋友一臉不信的樣子，就指著畫中承載上帝的雲朵，向他仔細解說：「你看那朵雲的樣子像什麼？是不是像人類大腦解剖圖中的左腦半球的形狀，連分開左前腦和左後腦的迴溝都那麼清楚可見。米開朗基羅若不是先知，怎可能在五百多年前就了解了左腦擁有人類邏輯推理的功能，所以他要上帝把真正的智慧傳給亞當，做為給人類的禮物！」 我可以從一張畫中看出這麼多啟示，朋友雖然不服氣，卻不得不佩服我穿鑿附會的本事。但他仍試圖「教育」我一番，說：「你講得煞有介事，但都是事後解釋，雖然有許多巧合，但並沒有其他獨立的數據來加以佐證。科學是講究證據與證據之間系統性的因果關係，不是像這樣看到什麼像什麼，就一定是什麼的論述方式！」 聽到朋友這一席科學感言，我就放心的把適才的偽裝全部卸下，恢復了科學人的本體之後，再次發言：「我完全同意你的說理，可是時下多的是這種神話連篇的科幻故事，稍一不慎，就以為有了科學的新發現了。客觀的檢驗，才是一切科學證據的基礎。其實看畫確實可以看出很多道理的！哈佛醫學院的兩位視神經科學家對林布蘭的最新研究，就是最佳見證。」 我在他的書架上，找到了一本林布蘭（REMBRANDT VAN RIJN）的畫冊，翻開林布蘭從年輕到年老的十幾幅自畫像，我拿尺仔細測量每一幅畫中兩隻眼睛的瞳孔位置，看看水晶體旁的眼白部份是否對稱，這樣就可以算出每一隻眼珠的凝視點。仔細比對之後，很明顯的事實出現了，林布蘭的兩隻眼睛凝視點都不同，這表示他可能是看不到立體的形狀的。這麼偉大的畫家竟然沒有立體的知覺，這不是很奇怪嗎？但是，記得我們上繪畫課時，老師總是要求我們把一隻眼睛閉起來，只用一隻眼睛去感知物件的顏色。所以，林布蘭的「立體盲」應該不會造成太大的負面影響，反而可能因為他對顏色的感知比別人都強烈，造就了一個劃時代的畫家！ 朋友頗不服氣（科學人要的就是挑戰精神）──嫌畫冊的圖像太小，眼睛的測量過於粗略，他馬上上網去尋找這個荷蘭畫家的數位化作品。在螢幕上，加以放大，讓眼睛的黑白更為分明。他埋頭苦幹了幾小時後，抬頭對我說：「你對了，林布蘭確實是個『脫窗』！」 所以，只有讓好品質的證據呈現，才是好科學！ 看完整內容連載 主題活動09暨大附中_閱讀活動書單 |
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資料來源：博客來
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